La mañana de este lunes, un grupo de docentes acudió a las instalaciones de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ) para exhortar a las autoridades para atender el proceso de admisión 2021-2022 en las escuelas telesecundarias que afecta a 170 docentes, luego de que el docente Felipe de Jesús Rivera interpusiera un juicio de amparo contra la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) al no haberle otorgado una plaza, lo que provocó que el proceso de detuviera.
Los docentes aseguran que Felipe de Jesús Rivera no cumple con el currículo adecuado para ingresar al servicio profesional.
Además, aseguran que actualmente 60 escuelas unitarias se mantienen cerradas, afectando a cerca de dos mil estudiantes en gran parte del estado, sobre todo en zonas rurales, en donde no se les está otorgando el derecho a la educación, según señalaron.
· Mantente informado en nuestro canal de Google Noticias
“Nosotros cumplimos con un proceso de selección para poder estar aquí, primero fuimos admitidos, luego presentamos dos evaluaciones y un curso, también estamos en una lista de prelación ordenada, en donde tenemos el derecho a que se nos asigne una plaza”.
El docente Gustavo Escobedo Ibarra, exhortó a ser conscientes de la situación por la que atraviesan las y los maestros, ya que para obtener una plaza docente en Telesecundaria se cumplió con todos los requisitos, aprobando de manera satisfactoria las evaluaciones correspondientes.
“Se le está negando la educación a miles de alumnos en nuestro estado, hacemos un llamado a las autoridades, al juez para darle agilidad a este proceso y nos den una pronta solución”.
Según las autoridades educativas se ha informado al grupo de docentes que todo depende del tiempo del juez, quien podría dar una respuesta pronta para asignar las plazas, aunque el límite es el 30 de septiembre.
Síguenos en facebook: Solzac y twitter: @soldezacatecas
· Recibe nuestra información vía whatsapp
· Disfruta la experiencia multimedia de nuestra app ¡suscríbete ya!
|| Te recomendamos escuchar el podcast
