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Faltan profesores preparados para atender a niños especiales

  • Raúl García
  • en Zacatecas

Zacatecas, Zac.- Los profesores de educación básica carecen de la preparación suficiente para incluir en sus grupos alumnos con capacidades diferentes, reconoció la coordinadora de educación especial en la Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” (ENMAC), Hilda Cristina Maldonado.

En entrevista señala que para trabajar con alumnos con necesidad de atención personalizada, por tener limitantes en su aprendizaje, requieren de un conocimiento especializado en el que no se profundiza dentro de las carreras de las normales para la formación de docentes.

Sobre los obstáculos para la inclusión de todos los menores en el aula, comentó: “Por las características les cuesta trabajar en el grupo regular(…) los maestros de básica no están preparados para este tipo de población”, agregó.

Una forma de apoyar a los maestros sin el perfil, son las prácticas que realizan en el aula los normalistas que cursan la carrera de educación especial: “Practican frente a grupo para que el maestro regular sepa cómo trabajar con ellos”.

A pesar de la necesidad que existe de más profesores con el perfil de educación especial, son pocos los egresados y aún menos las plazas que la Secretaría de Educación ofrece.

Mencionó que en promedio, cada ciclo egresan 25 docentes de educación especial, quienes en su mayoría “se acomodan” en los Centros de Atención Múltiple (CAM) y en las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).

Regularmente la ENMAC cuenta con cien normalistas que están formándose en educación especial.

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Redacción El Sol de Zacatecas

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